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李二老脸微热，好在帝王威仪让他迅速掩饰了过去，故作淡定地总结道：“嗯……朕明白了。
无非便是将统筹之学更加细化分类，依据过往实践总结规律。
从中寻找到最适宜当下情形的处理之法。是吧？”
赵子义(o_o)！
卧槽！
不愧是天可汗！这总结归纳能力，简直精辟！
比我上一章那一大串水字数强太多了！
“陛下圣明！一言中的！”赵子义由衷赞道。
李二微微自得，随即又问：“既然如此，你且与朕说说，朕的遗孤学堂与你的蓝田学堂，这课程该如何调整设计，方能更切合实用？”
赵子义思索片刻，脑中灵光一闪，提议道：“陛下，您觉得，我们是不是可以尝试编撰一本……《官员实务操作手册》？”
“《官员实务操作手册》？”李二疑惑，“这是何物？教导如何做官的书？”
“呃……”赵子义挠了挠脑袋，组织着语言，“陛下，您说，一个合格的县令，需要具备哪些具体的本领？”
李二略一沉吟，答道：“那可多了。
需有行政理事之能，精通《唐律》，懂得财税征收，明晓农桑水利，会规划田亩，能断案决狱，必要时还需知晓军事守备，更要懂得安抚地方百姓。”
他想了想，补充道，“大致便是这些。”
“您看，我总结一下，核心无非就是：通晓《唐律》，精通数术管理赋税、田亩，了解农学，再加上基本的经义素养以明理修身。对不对？”赵子义说道。
李二仔细想了想，颔首：“差不多。”
“那这本《官员实务操作手册》的框架，不就出来了吗？”赵子义双手一摊。
李二先是一愣，随即又摇头：“不对，不对。
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