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于是华子、大迷糊两人扛着捕蛙工具,一溜烟地往亮马河奔去,那速度,和后世逃课在网吧上网的学生让老师发现逃跑有的一拼。
而此时的赵大宝,在院子里做了几个深呼吸后,又被他爹一声呼唤拽回了桌前。
他看着满纸的拼音组合,欲哭无泪。
“爹,咱得要循序渐进,不要想着一蹴而就。这是一个系统工程,需要整个团队配合,您不能把所有事都包揽了啊!”
赵大宝有气无力地解释着,心里却在默默流泪,这是给自己挖了个多大的坑啊!
“废什么话,我一个老师,教出你这么个学渣儿子,我都没说啥,你还好意思抱怨?也就是看你有点小聪明才让你参加的,哼!”老爹赵振邦瞪了一眼赵大宝说道。
“爹,二梅比我聪明,学习也好,您咋不让二梅来?”赵大宝很羡慕在院子里看书的二梅。
“二梅是负责检验和核对的。我们弄出来之后,正好让她学习,看看效果。要是她觉得难懂或者别扭,我们就改。前期的制作不能麻烦她,不然会有主观意识,这样弄出来的东西不准确。”
听到老爹这颇有研究员味道的话,赵大宝很是欣慰,但就是开心不起来。毕竟这是建立在自己痛苦之上的,让他怎么能开心的起来?
可惜小叔上班了,不然也有人替自己分担点不是?
但这事不得不做,毕竟已经夸下海口了,不能等老爹调入语言改革试点组,让人看出两把刷子就一把,那就丢人丢大发了。
......
再一次把赵大宝从“学习苦海”中解救出来的,不是别人,正是吴翠花。
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