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“学府的教材都是二年前的老书，最多的就是冷兵器的使用技巧。这些知识，糊弄一下平民士兵还差不多，拿给这些高等学府的高材生用，未免陈腐不堪。扔了算了。本府早就想换掉现有的教材，可一直忙于打仗、剿匪和赈灾，这个学府的教育问题，一直悬而未决。是时候了，这件事，决不能再拖了。照这样下去，不仅误人子弟，更主要的会祸国殃民。”
“靖王爷所言极是，老夫以为，这些学府的教材很多都是花架子，没有什么实际操作成分。这要是上了战场，准的吃亏。”
“您也看出来了，我给您说，教书育人的职业，来不得半点马虎。先把教材修改了，然后，在出台一系列激励措施，目的是培养真正的管用人才。”
李绩的话，如一股清流，化解了李靖心中多年的疙瘩。多年来，自己想到，而无法办到的事情，眼看就要在靖王爷手里实现。
改革教育，利在千秋。
李靖站在云端，心里很舒服。他更加喜欢李绩这样的同僚。他已经把他当做成自己的心上人，因为啥话都能说，说出来，心里畅快。
事实上，李靖的心里是憋屈的。特别是后来，李二有些方面渐渐的走向极端。
脾气大了，动不动就发无名火。发起火来，就连房玄龄、刘洎、马周这些大臣都战战兢兢。
他在大唐的最后几年，身体多病，很少过问政事，每每听见门客们向自己述说宫里的情况，他总是摇头叹息。
后来，加上储君之争，闹得满城风雨，李二的脾气也越来越糟。
能站在一定高度看问题的，也只有少数人，李绩就是其中之一。都说李绩为人忠厚老实，见人话不多，脾气也好，能礼贤下士，宽于待人，待人不仅诚恳，而且好朋好友，与朋友交善于交心。这坊间的评论，一点不假。这么大的官员，一点架子也没有，善于和同僚交朋友，习惯换位思考，习惯站在他人的视角看问题，办事情。
李靖清楚记得，自己与他同朝为官十多年，两个人一次脸都没红过。
无论是人族，还是仙界。
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