第二百一十二章 应试人生[1/2]

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第一大学的每所学院,都有自己擅长的学术方向。

比如九有学院对魔法哲学的研究在巫师界赫赫有名;阿尔法学院则在炼金术上独树一帜;亚特拉斯那些悲天悯人的神民更喜欢在治疗术方面下苦工;即便是星空学院,也对各种‘实践性魔法’的使用具有独特心得。

除此之外,诸如天文、卜算、符箓等基础性学科,四所学院之间并没有太过显著的差异。

如果一定要找出一点区别,那就只能从授课的教授身上寻找了。

比如爱玛教授。

虽然同样担任着天文课的教授,但她在四所学院却实行完全不同的教学方法。

在九有学院,她践行天道酬勤的题海战术,恨不得每天看着学生们做够三张卷子;在阿尔法学院,她推广禀受于天的素质教育,针对不同倾向的学生教授不同含义的魔文;对亚特拉斯的学生,她总强调魔文与神明沟通的能力,鼓励他们用魔文翻译神学著作;对星空的学生们,她则着重提及魔文咒语快速激发的效果,经常安排学生们使用魔文咒语对战。

不同方式教育出的年轻巫师们对于魔文的掌握也各有千秋。

亚特拉斯的学生能够用魔文大段大段的背诵祷文,在神像下收获更多的荣恩;星空学院的学生能够熟练掌握魔文简化后的魔咒,用更快的咒语打倒自己的对手。

但也仅此而已。

相对于其他两所学院,亚特拉斯与星空的学生对魔文的掌握足够专业,但是有些狭隘。

阿尔法的学生则不同。

也许因为身家更丰厚的缘故,也许只是因为天性使然,毕业后的阿尔法年轻人更喜欢满世界闯荡。

从星河彼岸到新世界的边缘,无数的蛮荒之地留下他们的脚印。在游学途中他们难免遇到某些遁世的神秘部落,这个时候能够无差别沟通的天文就会起到非常大的作用。

因此爱玛教授对于阿尔法学生在魔文的交流能力方面要求很高。

任何无法自然与九个不同智慧种族同时交流的阿尔法人,是没办法在这位老太太的课堂上拿下足够学分的。

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