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第二卷第三十九章对抗
雨渐大。街上没有行人,唐壹耳边是哗哗的雨声,和柴清源关于老师的高谈阔论。
一个好的老师,配得上这个世界最华丽的赞美词。好老师比任何人伟大,功成名就的人也无法与之媲美。这些人名声在外如雷贯耳,他们奋斗到最后,饮誉天下,赢得生前身后名。
老师孜孜不倦,兢兢业业,最后的结果却是默默无闻。中小学老师尤其如此。他们为了学生,工作努力,忙白了头才发现,这一辈子不过就是个藉藉无名的穷教师。
他们奋斗了,为教育事业而奋斗。可是教育事业的成果不在他们,在学生。一个老师最大的成功不是自己怎样怎样,而是学生的成功。
聪明的老师开始偷懒。何苦呢?学生会有成才的一天吗?届时,他们会记得无私奉献的老师吗?如果当初不当老师,去行政,不知已经官居几品,去经商,或许已经富甲一方。古今中外,没多少人靠当老师闻名。孔子被封先圣,他的理想却是做官。再者,与出将入相,腰缠万贯相比,桃李满天下,实在有种被耍的感觉。满天下又如何,拼身份,能从拼爹拼到七大姑八大姨,但是没有拼学生的。很多老师觉得他们比学生强,且应该永远强下去。青出于蓝而胜于蓝,废话。不少看见学生出人头地,不仅不会欣慰,反而觉得讽刺。
既无实,虚又虚得像屁一样。巨大的心理落差渐渐消磨了年轻教师的热情。教师二字变得黯淡无光,它不过是份工作,为的也仅仅是薪水。责任渐少,敷衍渐多。
好学校差学校,不同学校的老师,负责程度不同。好学校里的学生是学生阶级的上等人才,他们的老师勤勤恳恳,由衷地希望这些好苗子有朝一日成为社会有用的人。
差学校迥然不同。老师瞧不起学生,带着鄙夷,学生不喜欢老师,带着不屑。老师抱敷衍了事的态度教——把成绩教到60比教到90容易得多。学生带着被敷衍的态度学,破罐子破摔。
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